Okres wyrazu (1.-2. rok życia)

Oddychanie przez nos to jedyna prawidłowa i fizjologiczna droga oddychania w spoczynku. Oddychanie wpływa na szereg aspektów związanych z funkcjonowaniem organizmu, w tym także na artykulację, dlatego staraj się obserwować sposób oddychania Twojego dziecka.

Jeśli Twoje dziecko ma nawyk oddychania ustami, skonsultuj to z logopedą. Oddychanie przez usta i otwarta buzia sprzyjają powstawaniu częstych infekcji górnych dróg oddechowych, wad zgryzu i wymowy.

Przyjmowanie pokarmów jest dla dziecka swoistym treningiem narządów artykulacyjnych.

Pilnie skonsultuj się z logopedą. Na kształtowanie się umiejętności komunikacji i mowy na najwcześniejszym etapie rozwoju dziecka wpływa przede wszystkim motoryka ustno-twarzowa. Czynności pokarmowe przygotowują aparat artykulacyjny do mówienia i mają znaczący wpływ na dalszy rozwój języka. Jeśli Twoje dziecko ma problemy z jedzeniem, skonsultuj to z logopedą. Wczesne rozpoznanie problemu i jego eliminacja zapobiegają utrwalaniu nieprawidłowych nawyków.

Jeśli Twoje dziecko potrafi kontrolować wycieki śliny, nie masz powodów do niepokoju.

Nadmierne ślinienie się może świadczyć o nieprawidłowym oddychaniu, obniżonym napięciu mięśniowym czy niskiej świadomości sensorycznej, co w kontekście rozwoju mowy ma duże znaczenie. Porozmawiaj o tym z logopedą.

To oznaka prawidłowego rozwoju mowy.

Z początkiem drugiego roku życia dziecko powinno posługiwać się kilkoma, kilkunastoma słowami, nazywać osoby z najbliższego otoczenia, używając słów: ,,mama'', ,,tata'', ,,baba'' czy ,,dada'' na określenie dziadka. Jeśli Twoje dziecko nie nazywa swoich opiekunów, skonsultuj to z logopedą.

To oznaka, że Twoje dziecko rozwija się prawidłowo.

Brak reakcji dziecka na swoje imię może być przejawem trudności rozwojowych. Porozmawiaj o tym z logopedą.

To oznaka prawidłowego rozwoju Twojego dziecka.

Pomiędzy pierwszym a drugim rokiem życia następuje stały rozwój spostrzegania wzrokowego, inteligencji i umiejętności motorycznych dziecka. Zaczyna ono coraz więcej rozumieć, interesować się obrazkami i przeglądać książeczki. Około 16. miesiąca życia powinno potrafić wskazać na obrazku znane mu przedmioty.

Twoje dziecko odkryło już moc sprawczą słowa. Potrafi za pomocą języka wywoływać określone zachowania dorosłych, a tym samym szybciej zaspokajać swoje potrzeby.

Około 18. miesiąca życia u dziecka powinna rozwinąć się umiejętność słownego sygnalizowania swoich próśb i życzeń, dzięki której dziecko odkrywa moc sprawczą słowa i zdobywa motywację do dalszego rozwoju języka. Jeśli Twoje dziecko nie potrafi słownie wyrażać swoich potrzeb, porozmawiaj o tym z logopedą.

Twoje dziecko rozumie już coraz więcej.

W drugim roku życia poziom rozumienia wypowiedzi dorosłych znacznie wzrasta. Około 22 miesiąca życia dziecko powinno rozumieć już kilka prostych poleceń, opartych zazwyczaj na rozkaźniku daj oraz reagować na zakaz. Warto popracować z logopedą: rozumienie wypowiedzi dorosłych pozwoli dziecku na budowanie kolejnych zdań.

Rozwój mowy Twojego dziecka przebiega prawidłowo. Duży zasób słów u dziecka w tym wieku to zazwyczaj zasługa odpowiedniej stymulacji i wielu interakcji językowych z opiekunami.

W drugim roku życia dziecko zaczyna opisywać otaczającą go rzeczywistość, początkowo w sposób zrozumiały tylko najbliższemu otoczeniu. Zaczyna nazywać zwierzęta, zabawki czy przedmioty codziennego użytku. Jeśli Twoje dziecko nie mówi, skorzystaj z pomocy logopedy.

Twoje dziecko rozwija zdolność rozumienia nazw poszczególnych części ciała.

Z początkiem drugiego roku życia dziecko zaczyna rozumieć nazwy poszczególnych części ciała, np. oka, ręki, brzucha. Około 20 miesiąca zapytane, powinno potrafić wskazać minimum trzy części ciała u siebie bądź u misia.

Ruch to podstawa prawidłowego rozwoju dziecka. Samodzielne chodzenie pozwala mu odkrywać świat i przyczynia się do rozwoju mowy.

Trzynastomiesięczne dziecko powinno już samodzielnie chodzić, a szesnastomiesięczne biegać. Rodzicu, jeśli Twoje dziecko ma problemy z chodzeniem, logopeda z pewnością wspomoże jego rozwój motoryczny.

Ruchy rąk Twojego dziecka są coraz bardziej precyzyjne. Operując łyżką, widelcem dziecko rozwija motorykę małą, która ma ogromne znaczenie dla rozwoju mowy.

W drugim roku życia dziecko doskonali posługiwanie się sztućcami, uczy się operować łyżką i nabijać jedzenie na widelec. Jeśli do 23. miesiąca życia Twoje dziecko nie potrafi samodzielnie jeść, porozmawiaj o tym z logopedą. Pamiętaj, że rozwój mowy jest ściśle sprzężony z rozwojem motorycznym.

Rozwój mowy Twojego dziecka przebiega prawidłowo.

Stały rozwój rozumienia i uczenie się nowych słów, sprawiają, że pod koniec drugiego roku życia w mowie dziecka pojawiają się złożenia dwuwyrazowe, np. ,,mama oć'', ,,mama da''. Jeśli Twoje dziecko nie buduje prostych wypowiedzi, porozmawiaj o tym z logopedą.

Twoje dziecko doskonali umiejętności społeczne.

Jeśli Twoje dziecko chce bawić się samo, nie podejmuje propozycji rodzica i nie potrafi naśladować w zabawie czynności dorosłego (np. karmienia lalki) porozmawiaj o tym z logopedą. Takie nietypowe zachowania mogą być przejawem zaburzeń rozwojowych.

Twoje dziecko doskonali umiejętność nawiązywania interakcji. Poprzez kontakt wzrokowy uczy się zachowań społecznych, dzielenia pola wspólnej uwagi, rozpoznawania emocji i komunikacji.

Brak kontaktu wzrokowego może sugerować występowanie u dziecka zaburzeń ze spektrum autyzmu. Porozmawiaj o tym z logopedą.